زمینه های روابط انسانی در مدیریت آموزشگاه

                                                              باسمه تعالی دانشگاه آزاداسلامی قم - نام ونام خانوادگی: منیره باخدا (950488787 )-استاد راهنما :  آقای دکتر ابوالفضل بختیاری موضوع : روابط'>روابط انسانی'>انسانی حسنه و روابط انسانی ناپسند -  رشته تحصیلی : کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی – آذرماه 1396 مقدمه  :  روابط انسانی حسنه  رابطه درست و مثبت و هدفدار که دو نفر با درک نیازهای یکدیگر و درک متقابل احساسات یکدیگرباهم در تعامل هستند و از رابطه داشتن بایکدیگر احساس آرامش و رضایت وشادی و سودمندی دارند.   در روابط انسانی حسنه یا خوب مهم این است که شرایطی بوجود آوریم که دو طرف تحت تاثیر هم قرار گیرند و از هم تاثیر بپذیرند و یکدیگر را مهم به حساب آورندو در روابط حسنه اظهار نظرها و کلمات دارای معانی قوی و مهمی هستند و قبول می کنند که بر رفتار و آینده آن ها تاثیر می گذارند . نمونه ای از روابط انسانی حسنه ودرست و روابط انسانی نادرست و ناپسند:                  روابط انسانی  حسنه  و ناپسند  و یا عادتهای درست و نادرست ارتباطی      درست                    &nbs زمینه های روابط انسانی در مدیریت آموزشگاه...ادامه مطلب

 باسمه تعالی دانشگاه آزاداسلامی قم - نام ونام خانوادگی: منیره باخدا (950488787 )-استاد راهنما :  آقای دکتر ابوالفضل بختیاری                           موضوع : عشق ورزی راهی به سوی روابط حسنه در مدیریت آموزشی و کلاس درس                                 زمینه های روابط انسانی در مدیریت آموزشگاه...ادامه مطلب

باسمه تعالی  نام ونام خانوادگی : منیره باخدا (950488787 )-          استاد راهنما : جناب آقای دکتر ابوالفضل بختیاری موضوع : زمینه های روابط انسانی در آموزشگاه  -  رشته تحصیلی : کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی – آبان ماه 1396 مقدمه :  منظور اززمینه های روابط انسانی در آموزشگاه .اهداف و نقش های سازمانی مدارس و دانشگاه ها ، مانند آموزش و یادگیری ، انگیزش ، و علاقه به کار ، اعمال مدیریت و ایجاد شرایط و بسترهای مناسب کار در سازمان های آموزشی ،در حد زیادی به روابط انسانی مرتبط است.   زمینه های روابط انسانی درآموزشگاه یعنی :عوامل که تعیین کننده وضعیت رفتار و روابط بین افراددرآموزشگاه هستند .  که شامل :1-آموزش ویادگیری و روابط انسانی 2-نیازها و روابط انسانی 3-سبک های مدیریتی 4-جو یا شرایط خاص آموزشگاه می باشد.ا- آموزش و یادگیری دو فرآیند اساسی در مدرسه است یادگیری از نظر باندورا عبارت است از تعاملات بین افراد در یک محیط معین با استفاده از تجربیات و یادگیری های گذشته (میرکمالی ،1394 ). یادگیری بدون برقراری روابط و کنش و واکنش و تعامل بین معلم یا مدیر وشاگرد و محیط امکان پذیر نیست .2-نیازها بوجود آورنده رفتاروحرکت به سوی محرک ها تا تامین نیازها هستند ودرپس هر رفتاری انگیزه یا نیازی وجود دارد. دانش آموزان یا معلمان به محرک هایی که در آن زمان بیشترین جاذبه را برای آن ها دارد پاسخ مطلوب می دهند جاذب زمینه های روابط انسانی در مدیریت آموزشگاه...ادامه مطلب

انواع سبک های مدیریتی :1- سبک رابطه مداری  2- سبک کار مداری 3-سبک حمایتی رهبریتت 4- سبک دستوری رهبری 5- سبک مشارکتی رهبری 6- سبک موفقیت - مداری رهبری   عوامل زمینه ساز و تسهیل کننده روابط انسانی : 1- محیط فرهنگی 2- محیط فردی ، مردمی ، اجتماعی 3- محیط مادی و فیزیکی 4- محیط سازمانی 5- ملاحظات انسانی 6- حمایت 7-هویت 8- آزادی + نوشته شده توسط منیره باخدا در شنبه بیستم آبان ۱۳۹۶ و ساعت 16:22 | زمینه های روابط انسانی در مدیریت آموزشگاه...ادامه مطلب

                                          باسمه تعالی موضوع : نیازهای اساسی انسان    نام نام خانوادگی دانشجو : منیره باخدا(950488787) استاد راهنما : آقای دکتر ابوالفضل بختیاری -کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی مقدمه : نیازهای اساسی انسان از نظر دکتر هلاکویی بر گرفته از سلسله نیارهای مازلو که  این نیازها برداشتی از هرم مزلو است ولی تفاوتهایی نیز با آن دارد.  در نظریه روانشناسی مزلو نیازهای انسان پنج دسته هستند. اما دکتر فرهنگ هلاکویی معتقد است که انسان هفت نیاز اساسی دارد.البته نظریه دکتر فرهنگ هلاکویی درواقع بسط همان هرم مزلو در زمینه روانشناسی شخصیت و نیازهای انسان است. مسئله‌ای که روانشناسان درمورد هرم نیازهای مازلو مورد توجه قرار می‌دهند سلسله مراتبی بودن آن است. تا زمانی که نیازهای گروه اول برآورده نشود انسان در صدد برآورده کردن نیازهای گروه دوم نیست و یا با مشکل مواجه خواهد شد. نیازهای اساسی  هفتگانه انسان:نیازهای فیزیکی اولین نیاز طبق هرم نیازهای مازلو (هرم مزلو)اولین گروه نیازها از نظر دکتر فرهنگ هلاکویی درواقع نیازهای فیزیکی و مادی انسان هستند. در این مرحله نیازهای آرمانی و... زیاد مطرح نیست. که این نیازها در هرم مزلو نیز به همین صورت مطرح شده است.  نیازهایی مانند خوراک، آب، اکسیژن و... همچنین نیازهای جنسی نیز جزء همین دسته هستند. ولی باید توجه داشت این نوع نیاز جنسی کامل جنبه ف زمینه های روابط انسانی در مدیریت آموزشگاه...ادامه مطلب

                                                       باسمه تعالی دانشگاه آزاداسلامی قم - نام ونام خانوادگی: منیره باخدا (950488787 )-استاد راهنما :  آقای دکتر ابوالفضل بختیاری موضوع : خود شناسی">شناسی و دیگر شناسی در روابط انسانی -  رشته تحصیلی : کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی – آذرماه 1396 مقدمه : خود شناسی و دیگر شناسی یکی ازشاخص های روابط انسانی است. کسی که خود را نمی شناسد نمی تواند انتظارات خود را به دیگران منتقل کند و کسی که دیگری را نمی شناسد نمی داند که چه باید به اودهدوچه ازاوبخواهد تا مقبول طبع او واقع شود . کسی که نگرش ها شخصیت عواطف و جنبه های روانی و اجتماعی و ارزشی و فرهنگی و نوع مدیریت خود را می شناسد حدود انتظارات و علائق خود را مشخص می کند و می داند که از دیگران چه بخواهد و از آن ها چه انتظاراتی داشته باشد.هرقدر طرف مقابل برای ما شناخته شده تر باشد میل به بر قراری ارتباط به شرط داشتن ویژگی های مثبت وجاذب دراو بیشتر می شود .دراین نوشتار می خواهیم در باره خود شناسی و دیگر شناسی برای برقراری رواط انسانی بهتر در محیط آموزشی مدرسه صبحت نماییم .  خود شناسی و دیگر شناسی شاخص ها روابط انسانی شامل : 1- درک نیازها و استعدادها 2- درک تفاوتهای فردی 3- مشکل شناسی 4- شناخت و احترام به شخصیت دیگران 5- نگرش مثبت به دیگران 6- درک موقعیت افراد 7- دوست داشتن دیگران  8- توان بر قراری ارتباط 9 زمینه های روابط انسانی در مدیریت آموزشگاه...ادامه مطلب

                                                              باسمه تعالیدانشگاه آزاداسلامی قم - نام ونام خانوادگی: منیره باخدا (950488787 )-استاد راهنما :  آقای دکتر ابوالفضل بختیاری موضوع : روابط">روابط انسانی">انسانی حسنه و روابط انسانی ناپسند -  رشته تحصیلی : کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی – آذرماه 1396 مقدمه  :  روابط انسانی حسنه  رابطه درست و مثبت و هدفدار که دو نفر با درک نیازهای یکدیگر و درک متقابل احساسات یکدیگرباهم در تعامل هستند و از رابطه داشتن بایکدیگر احساس آرامش و رضایت وشادی و سودمندی دارند.   در روابط انسانی حسنه یا خوب مهم این است که شرایطی بوجود آوریم که دو طرف تحت تاثیر هم قرار گیرند و از هم تاثیر بپذیرند و یکدیگر را مهم به حساب آورندو در روابط حسنه اظهار نظرها و کلمات دارای معانی قوی و مهمی هستند و قبول می کنند که بر رفتار و آینده آن ها تاثیر می گذارند . نمونه ای از روابط انسانی حسنه ودرست و روابط انسانی نادرست و ناپسند:                  روابط انسانی  حسنه  و ناپسند  و یا عادتهای درست و نادرست ارتباطی      درست                                                                                             نادرست احترام متقابل                                                                               عدم احترام به یکدیگر درک احساسات دیگران                                          زمینه های روابط انسانی در مدیریت آموزشگاه...ادامه مطلب

مدرسه نشانه وجودی تعلیم و تربیت است و آن پدیده ای نظام یافته و ساختمند است که با پیش بینی های لازم از قبیل منابع و امکانات و برنامه ها زمینه های آموزشی و پرورشی انسانها و انسان شدن آنها فراهم می کند .برقراری روابط انسانی کلید تحقق هدف انسان سازی است زمینه های روابط انسانی در مدیریت آموزشگاه...ادامه مطلب

که شامل :1-آموزش ویادگیری و روابط انسانی 2-نیازها و روابط انسانی 3-سبک های مدیریتی 4-جو یا شرایط خاص آموزشگاه می باشد.ا- آموزش و یادگیری دو فرآیند اساسی در مدرسه است یادگیری از نظر باندورا عبارت است از تعاملات بین افراد در یک محیط معین با استفاده از زمینه های روابط انسانی در مدیریت آموزشگاه...ادامه مطلب